We startten dit thema met het waarnemen van een praatplaat. Hoe ziet een restaurant eruit? Wie werkt er allemaal? Wat ligt er op de tafels? We brachten ook een bezoekje aan een écht restaurant. Daar namen we een kijkje in de keuken, de koelkamer en het restaurant.
De poppenhoek toverden we om tot ons restaurant. Aan de hand van kaartjes werden de rollen verdeeld: ober, kok, chefkok of gast. Aan het begin van hun werkdag gingen de koks naar de supermarkt om daar al hun ingrediënten te kopen.
De obers vulden een lijstje in tijdens het opnemen van hun bestelling dat ze doorspeelden aan de kok. De kok probeerde met de gekozen ingrediënten een bereiding te maken.
Ook in de zandtafel en met de plasticine werden heerlijke gerechten gemaakt. Om deze te bereiden volgden de vlinders een stappenplan.
In de boekenhoek deden onze koks research. Ze kozen uit het winkelmandje één ingrediënt en gingen nadien in een reeks kookboeken opzoek naar gerechten met het gekozen ingrediënt. Natuurlijk werd er ook gekeken in prentenboeken over voeding.
Aangezien koks goed moeten kunnen proeven, speelde juf Katelijne tijdens de zorg een memory met échte ingrediënten. Vonden we 2 dezelfde ingrediënten, dan mochten we ze opeten.
Dinsdag zat er een gek beest in onze klas: een woordenhapper. Hij zong een liedje waarin hij opzoek was naar woorden met 3 klappen. Wij probeerden hem te eten te geven: ham-bur-ger, spa-ghe-tti. We maakten voor hem een menukaart waarbij we ingrediënten sorteerden volgens het aantal klappen.
We leerden de letter 'R' van restaurant en verzonnen er allerlei woordjes mee. Aan de schrijftafel konden we deze letter namaken met rode plasticine, nadien versierden we de R met rondjes door afdrukken te maken met rietjes.
Woensdag speelden we gezelschapsspelletjes. De moeke en mama van Ana waren van de partij en de mama van Selma. Het was weer superfijn!
In onze klas was er ook een spel in het thema 'restaurant' aanwezig. Elke speler kreeg een gerecht dat hij zo snel mogelijk op de tafel moest krijgen. De dobbelsteen gaf aan of je je gerecht op tafel mocht leggen, aan de persoon links of rechts moest geven of aan de persoon recht tegenover je.
Donderdagvoormiddag knutselden we een koksmuts. Tijdens een tussendoortje staken we alle lettertjes die we reeds geleerd hebben in een dobbelsteen. Met de letter die bovenop lag, probeerden we woorden te verzinnen, liefst in het thema.
Vrijdagochtend kregen we van de juf een recept. In kleine groepjes trachtten we te achterhalen welke ingrediënten er gebruikt werden.
We stelden een boodschappenlijstje op van de ingrediënten, verzamelden enkele briefjes geld in ons klasportemonneetje en vertrokken vol goeie moed naar de supermarkt.
Op de roltrappen dwaalden we letterlijk af naar Albert Heijn.
We zagen onszelf verschijnen op de bewakingscamera...
We wandelden door de winkelgangen en hielden af en toe halt om onze ingrediënten op te speuren.
Aan de kassa betaalden we met échte centen, de rekening bewaarden we in onze portemonnee.
Terug in de klas gingen we aan de slag. We spoelden de groenten en snijden ze klaar. De oma van Tess kwam helpen.
Nu alles klaarstond konden we onze minipizza's beleggen. De juf hielp niet, we probeerden het helemaal alleen door het recept te volgen!
Hmmmmm... heerlijk. De juffen en meesters kregen ook een stukje. We hebben veel complimentjes mogen ontvangen.
De mama van Pauline had voor een dessertje gezorgd. Rarara, wat zat er in deze kom? ;)
Volgende week kokkerellen we verder! Donderdag komt er een echte bakker op bezoek in onze klas. We zullen hem interviewen en hij zal samen met ons een dessertje klaarmaken. Vrijdag toveren we onze klas om tot een heus restaurant. De vlinders transformeren we tot chefs en obers. En de mollen? Die mogen komen eten!
Fijn weekend en hopelijk tot straks op de kinderfuif!
Liefs,
Juf Kaat
